Características
¿Qué es la Psicología Social Psicoanalítica?
Tu interés por la Psicología Social te ha llevado a acercarte a nuestra Escuela para cursar una carrera de tres años cuyas bases fueron instituidas por Enrique Pichon-Rivière, médico psiquiatra y psicoanalista fundador de entidades de vasto prestigio académico. Como pensador y protagonista de una experiencia que dejó en nuestro país huellas de verdadera trascendencia, Pichon construyó una disciplina en la que convergen grandes afluentes del quehacer humano: el Psicoanálisis, la Sociología, la Antropología, la Ligüística, la Filosofía, el Surrealismo.
El propio Freud, en “Psicología de las masas y análisis del Yo”, sostiene que toda psicología es en rigor una psicología social ya que el ser humano sólo puede constituirse a partir de sus vínculos con otros. El primer gran aporte que la Psicología Social nos brinda es su abordaje del grupo. En esta carrera podrás no sólo estudiar en profundidad los fenómenos grupales, sus leyes de funcionamiento, sus posibles estructuras, los productos que son capaces de generar, sino también transitar la experiencia de trabajar y estudiar en grupos, participar de su construcción a través de sus redes vinculares y su tarea concreta, y por sobre todo, a coordinarlos mediante instrumentos de verdadera potencia.
No es casual que nuestra Escuela se proclame Psicoanalítica: intentando ser fieles a la propuesta pichoniana, nos nutrimos en la formidable teoría que Freud, Lacan y otros pensadores de los fenómenos psíquicos nos han legado, extendiendo sus conceptos a otros campos: el grupo, la institución, la comunidad. Esta elección conlleva la necesidad imperiosa de jerarquizar la Psicología Social por la vía genuina de un retorno a sus fuentes, en tanto el Psicoanálisis es, también, una metodología de investigación.
Veamos algunos ejemplos del campo de acción de la Psicología Social: en un grupo familiar, por caso, apunta a desentrañar los mecanismos que deterioran los vínculos, detecta los roles en juego más allá de lo obvio, investiga en las modalidades de relación que llevan al sufrimiento de algunos de sus miembros y a la estereotipia de ciertas conductas; en el marco de una comunidad, apunta a la disolución de los obstáculos que pudieran entorpecer la actividad de equipos de trabajo (educacionales, sanitarios, económicos, científicos, tecnológicos, políticos, etc.); incursiona en la problemática comunicacional que pudiera afectar el funcionamiento de una institución; planifica la acción de grupos de salvamento en catástrofes de toda índole; diagnostica e interviene en conflictos manifiestos o latentes en los más diversos ámbitos del quehacer humano.
Plan de Estudios
CONTENIDOS TEMÁTICOS:
PRIMER AÑO
Introducción a la Psicología Social – Vida y Obra de Pichon-Rivière – Concepción del Sujeto – Teoría del Aprendizaje – Método de Estudio – Enseñanza o Aprendizaje – El Pensamiento de Jean Piaget – El Sujeto y su Creatividad – El Proceso Creador – Teoría de la Comunicación Humana – La Lingüística Saussureana – Tríada naturaleza-lenguaje-cultura – Concepto de Grupo – Resistencia Epistemológica al concepto de Grupo – Encuadre – Teoría de Roles – Par Rol-Función – El Cono Invertido y sus Vectores – Conceptualizaciones acerca de Grupo Operativo – Grupo Familiar – Teoría del Vínculo – Consideraciones Generales acerca del Vínculo – Concepto de Tarea – Pre-tarea, tarea y proyecto – Esquema Conceptual Referencial Operativo (ECRO) – Los Ámbitos de la Conducta – Laberintos Institucionales – Psicología de la Vida Cotidiana – Didáctica de Emergentes – El Materialismo Dialéctico – Dialéctica y Contradicciones – El Materialismo Histórico – Introducción al Psicoanálisis – Conceptos Fundamentales de la Obra de Sigmund Freud – Series Complementarias – Las Cinco Conferencias – Transferencia y Contratransferencia – Fantasía Inconsciente – Teorías Pulsionales – Articulación Freud-Lacan – Registros Real, Imaginario y Simbólico – Estadío del Espejo – Curva de Gauss y Par Narcisismo-Castración – Narcisismo y Castración en lo Grupal – Crítica de la Vida Cotidiana – Criterios de Salud y Enfermedad – Análisis de objetos de la Vida Cotidiana.
SEGUNDO AÑO
Formación de la Función Observador de Grupo – Aptitud y Actitud Psicológica – La Posición Fantasmática del Observador de un grupo – Punto Ciego, Escena Temida y Escena Deseada – Par Cuerpo-Palabra y su Articulación desde la Función – Los Cuatro Conceptos Fundamentales del Psicoanálisis – Importancia de las pulsiones Escópica e Invocante ‑ Irrupción de Lo Real – Automatón y Tyché – Transferencia en Grupos – Roles y Estructuras Clínicas – Conceptos Fundamentales de la Obra de Melanie Klein – Introducción a la Teoría de George Mead – Conceptos Fundamentales de Kurt Lewin y sus Discípulos – Donald Winnicott – El Concepto de Individuo Sano – Introducción a la Obra de Wilfred Bion – Didier Anzieu – Distinción de las cinco Categorías Fundamentales – Aproximación a la obra de René Kaës – La formación en Los pequeños grupos como modelo de aprendizaje – Ambigüedad y Ambivalencia de los lazos de transmisión entre generaciones – Violencia Organizativa, Violencia Destructiva – Los Organizadores Grupales – Neurosis, Perversión y Psicosis – Histeria, Neurosis Obsesiva y Fobia – Las Psicosis – Declinación de la Función Paterna – Función del Fantasma – Una teoría del abordaje de la prevención en el ámbito del grupo familiar – Distintos Tipos de Grupos – Aportes al estudio de la Estructura Grupal – Construcción de la Función – Cuaternario del Dispositivo – Tríada Persona-Función-Campo – Diplopía – La Lectura de Lo Latente – Estadíos de la Latencia y su detección – La Observación Participante – Trabajo en Equipo – La Supervisión – Acerca de la Apertura – Apertura, Desarrollo y Cierre – Taller de escenas temidas del observador – Trabajos de Campo – Práctica de las funciones observación y observación participante.
TERCER AÑO
El Concepto de Grupo según distintos autores – La Unidad de Trabajo – Función Coordinación – Los tres soportes freudianos de la función – Las categorías de la Ley – Encuadre y Dispositivo – Las Fases del Encuadre – Cuaternario del Sentido – Detección de la Latencia por Contigüidad – La Polisemia – La Función Paterna – Declinación de la Función Paterna – Paradojas de la Autoridad – La Psicología Social Psicoanalítica vs. la Escuela de Líderes – Las Cuatro Posiciones del otro – Lógicas de la Vida Amorosa – Metáfora y Metonimia – Los Cuatro Discursos – El Yo en la Teoría y la Técnica Psicoanalítica – El esquema Z – Sujeto del Enunciado y Sujeto de la Enunciación – Acerca del Estilo en el ejercicio de la Función Coordinador – Intervenciones – Señalamiento, interpretación y construcción – Posición Histérica del Coordinador – Histerización del Dispositivo – Topología – Función del Falo – Par Falo-Falta – Ascención al Falo – Funciones de la Palabra – Objeto ‘a’ – Negatividad Simbólica – Cuádruple imposibilidad – Teoría de los Goces – El Goce en lo grupal/institucional – Técnicas de la Coordinación Psicoanalítica – Eros y Tanatos desde la Función – Tanatización del signo ligüístico – La Función de Corte en la Coordinación Psicoanalítica – Introyección Anal del Falo – Del A al A barrado – Articulación entre el Psicoanálisis, la Entropía y los Fractales – Psicología de Las Masas – Agrupabilidad – La Co-Coordinación – Técnicas Psicodramáticas – Técnicas Activas y Lúdicas Grupales – Taller de Escenas Temidas del Coordinador – Instituciones – Análisis Institucional – Un Instrumento para el Abordaje de la Realidad Institucional – Psicoanálisis E Institución – El puesto de la Psicología Social en las ciencias contemporáneas – Práctica de las funciones coordinación y co-coordinación – Trabajo de Grado.
Info Adicional
CURSO DE POSGRADO DE FORMACIÓN EN PSICOANÁLISIS
Teoría Psicoanalítica (Freud-Lacan-Miller) y Análisis de Casos Clínicos
• Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanálisis
• Los cuatro discursos
• El Yo en la teoría y la técnica psicoanalítica. Je y moi
• La base lingüística saussureana
• Fundamentos y empleo del materialismo dialéctico
• Construcción de la función
• Cuaternario del dispositivo
• Tríada persona-función-campo. Diplopía
• Método de lectura de lo latente
• Estadíos de la latencia y su detección
• Los organizadores grupales
• Registros Real, Imaginario y Simbólico en grupos
• Par rol-función. Roles y estructuras clínicas
• Agrupabilidad
• Par metáfora-metonimia
• Curva de Gauss y par narcisismo-castración
• Punto ciego, escena temida y escena deseada
• Par cuerpo-palabra y su articulación desde la función
• Importancia de las pulsiones escópica e invocante
• Estadío del espejo en grupos
• Posición histérica del coordinador e histerización del dispositivo
• Topología y diagramas grupales
• Función del falo. Par falo-falta
• Ascención al falo
• Funciones de la palabra
• Objeto ‘a’ en el proceso grupal
• Paradojas de la autoridad
• Las cuatro posiciones del otro
• Lógicas del amor. Del otro al Otro, del A a A barrado
• Metáfora paterna. Declinación de la función paterna
• Función del fantasma
• Síntoma y fantasma
• Negatividad simbólica
• La triple imposibilidad y su convergencia en la coordinación
• Las técnicas de la coordinación psicoanalítica
• Eros y Tanatos desde la función
• Teoría de los goces aplicada al campo grupal
• Entropía y función de corte
