Características
A partir del Profesorado en Matemática del Instituto Católico Superior, buscamos formar un profesional con sólida preparación docente desde lo disciplinar, didáctico y curricular.
Educamos futuros educadores en Matemática, capaces de lograr que sus alumnos incorporen un pensamiento matemático a partir de la resolución de problemas y la identificación de esta área con la vida cotidiana.
Formamos profesionales capaces de reflexionar sobre los distintos contenidos matemáticos y sus metodologías, para una mejor aplicación en el proceso enseñanza-aprendizaje y desde un pensamiento crítico.
Plan de Estudios
PRIMER AÑO
Pedagogía
Problemáticas Socioantropológicas en Educación
Lenguaje Digital y Audiovisual
Práctica Docente I: Contextos y Prácticas Educativas
Elementos de la Aritmética y del Álgebra
Problemáticas de la Geometría I
Modelización Matemática
SEGUNDO AÑO
Psicología y Educación
Didáctica General
Práctica Docente II: Escuelas, Historias Documentadas y Cotidianeidad
Problemáticas del Álgebra I
Problemáticas de la Geometría II
Problemáticas del Análisis Matemático I
Didáctica de la Matemática I
Sujetos de la Educación
TERCER AÑO
Historia y Política de la Educación Argentina
Práctica Docente III: El Aula: Espacio del Aprender y del Enseñar
Problemáticas del Álgebra II
Problemáticas de Probabilidad y Estadística
Problemáticas del Análisis Matemático II
Didáctica de la Matemática II
Filosofía de las Ciencias
CUARTO AÑO
Ética y Construcción de Ciudadanía
Práctica Docente IV y Residencia
Problemáticas del Álgebra III
Problemáticas de la Geometría III
Modelización Matemática en las Ciencias
Didáctica de la Matemática III
Historia y Epistemología de la Matemática
Campo Laboral
El campo profesional del egresado en el Profesorado de Matemática, está directamente ligado al sistema educativo y podrá:
* Ejercer la enseñanza de la Matemática, su Historia y su Didáctica, en todos los ciclos del Sistema Educativo Nacional y Provincial, públicos y privados; formales, no formales e informales; presenciales y a distancia.
* Ejercer la coordinación de áreas en instituciones educativas.
* Integrar y dirigir equipos para la formación y capacitación docente.
* Integrar, coordinar y dirigir equipos para la formación de recursos humanos en la especialidad de matemática, a solicitud de industrias, empresas y toda otra institución que así lo requiera.
* Integrar o coordinar equipos para la elaboración de diseños curriculares de los diferentes ciclos del sistema educativo en el área de Matemática, su Historia o su didáctica.
* Integrar equipos para la orientación de los alumnos en las Olimpíadas de Matemática.
