Caracter铆sticas
El Objetivo General es reconocer los aspectos metodol贸gicos aplicados a la investigaci贸n emp铆rica en las ciencias naturales y proyectadas en la ingenier铆a agron贸mica.
Los Objetivos Espec铆ficos son:
* Reconocer los fundamentos epistemol贸gicos de la metodolog铆a de la investigaci贸n te贸rico-emp铆rica.
* Distinguir los aspectos estructurales de las teor铆as cient铆ficas.
* Reconocer los aspectos t茅cnicos-metodol贸gicos b谩sicos aplicados en la constataci贸n de las conclusiones en las ciencias naturales y sociales.
* Evaluar las condiciones de posibilidad para alcanzar una propuesta satisfactoria en un proyecto de investigaci贸n.
Es importante que cada alumno inicie el curso con el esbozo de un proyecto de investigaci贸n y, si es posible, cuente con el asesoramiento de un docente pertinente a su tem谩tica.
Cada tema se帽alado se expondr谩 de un modo reflexivo, impulsando la discusi贸n colectiva en funci贸n de los proyectos que los participantes propongan. 脡sta estrategia pedag贸gica implica generar una metodolog铆a din谩mica, flexible, auto-correctiva que se enriquezca con los aportes de sus participantes.
Los contenidos te贸ricos y metodol贸gicos del curso est谩 previsto por el docente; se enuncian en el programa y cuentan con una bibliograf铆a b谩sica y general a modo de referencia. La misma puede ser ampliada seg煤n las necesidades de los cursantes.
Requisitos
Al finalizar el curso de Metodolog铆a los alumnos deber谩n presentar un proyecto de investigaci贸n que contemple los aspectos metodol贸gicos considerados en este curso.
* La evaluaci贸n implica dos momentos:
* Evaluaci贸n de la informaci贸n asimilada. Para ello el estudiante deber谩 responder un cuestionario semi-estructurado que se le entregar谩 al finalizar el curso en su primera etapa (unidades 1,2 y 3). Las respuestas pueden ser elaboradas por grupos de tres alumnos. Estas respuestas se entregan al inicio del m贸dulo siguiente (unidades 4 y 5): aqu铆 se discutir谩n en forma colectiva las respuestas alcanzadas.
* Evaluaci贸n de los proyectos presentados con el asesoramiento del director propuesto para los cursantes. Se realiza en la 煤ltima fecha.
Pautas del docente para la evaluaci贸n
Se tendr谩 en cuenta:
* La participaci贸n efectiva de los participantes en el curso.
* La presentaci贸n del cuestionario con sus respuestas.
* La formulaci贸n precisa de los proyectos hasta un punto 贸ptimo adecuado al nivel de problematizaci贸n reflexiva del alumno.
Plan de Estudios
* Fundamentos epistemol贸gicos y metodol贸gicos de la investigaci贸n cient铆fica: la producci贸n del conocimiento cient铆fico y los sistemas de las ciencias naturales y sociales. El recurso de la contrastaci贸n emp铆rica radical y la fundamentaci贸n te贸rica. La observaci贸n intersubjetivamente convalidada y la generalizaci贸n de las conclusiones.
* Tipos de investigaci贸n: b谩sica, aplicada, tecnol贸gica. Investigaci贸n exploratoria, descriptiva, correlacional. Investigaci贸n explicativa: nomol贸gico-deductiva, hipot茅tico鈥揹eductiva, estad铆stica, inductiva, causal, funcional, gen茅tica, teleol贸gica. Investigaci贸n primaria 鈥 secundaria; experimental 鈥 no experimental; transversal o sincr贸nica, longitudinal o diacr贸nica.
* El planteo del problema de investigaci贸n. Caracter铆sticas del problema cient铆fico. Condiciones para un correcto planteamiento. Objetivos de investigaci贸n espec铆ficos, generales. Procedimientos metodol贸gicos y correcta formulaci贸n del problema.
* El marco te贸rico. Relaci贸n entre hechos y teor铆as. Teor铆as y modelos. El marco te贸rico de la investigaci贸n y su relaci贸n con los antecedentes.
* Las hip贸tesis y las variables. Clasificaci贸n de los tipos de variables. Hip贸tesis descriptivas, correlacionales, explicativas; descriptivas; nulas. Hip贸tesis y marco te贸rico.
* Procedimientos para la contrastaci贸n: Las encuestas. Tipos de encuestas. El plan de la encuesta. Evaluaci贸n de las encuestas. Unidades de an谩lisis y t茅cnicas de muestreo. Cuestionarios y entrevistas. Tipos de preguntas. Pasos para la construcci贸n de cuestionarios. Gu铆as de observaci贸n sistem谩tica. La investigaci贸n cuantitativa y cualitativa: particularidades y diferencias.
Info Adicional
Modalidad: Presencial.
Cinco encuentros presenciales para el desarrollo de cinco unidades tem谩ticas.
Carga horaria: 50 horas.
Cr茅ditos: El curso otorga 2,5 cr茅ditos para la Maestr铆a y Doctorado en Ciencias Agropecuarias u otras carreras.
Cupo: M铆nimo 20 alumnos 鈥 M谩ximo 30 alumnos 鈥 Tendr谩n prioridad alumnos de Maestr铆a y Doctorado en Ciencias Agropecuarias u otras carreras
