Especialización en Sociopsicogénesis del entendimiento escolar
Universidad Nacional de Córdoba
- Tipo de Carrera:Universitaria - PostGrado
- Modalidad:Presencial
- Provincia:Córdoba
- País:Argentina
La Especialización en Sociopsicogénesis del entendimiento escolar de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, teniendo
en cuenta el importante rol de la Universidad en la tarea de dar respuestas a los problemas que se plantean en el seno de la sociedad en la cual está inserta, tiene como meta promover la capacitación de profesionales especialistas en el campo de las problemáticas sociales relacionadas con los procesos del aprender, por medio de una
formación académica que permita a los egresados contar con herramientas para desempeñarse en diversos ámbitos en los que desarrollen sus prácticas profesionales, orientadas fundamentalmente a la prevención primaria y secundaria.
Los objetivos de la carrera son:
- Proporcionar una formación superior de carácter interdisciplinario, que dé respuestas a las necesidades que surgen como consecuencia de las transformaciones sociales que afectan a la educación en todos los niveles, relacionadas estrechamente a los procesos de exclusión social que se han agudizando en las últimas décadas.
- Contribuir a satisfacer las necesidades de profesionales de distintas disciplinas interesados en la problemática, generando un ámbito propicio para la apertura de nuevas líneas de intervención profesional, con particular énfasis en las propuestas interdisciplinarias y favoreciendo el desarrollo de proyectos profesionales que tengan impacto social y sean acordes a la realidad nacional y latinoamericana.
- Constituir un espacio facilitador de la profundización de conocimientos, procurando el desarrollo de producciones innovadoras en el ámbito de la orientación y resolución de situaciones vinculadas con la prevención del fracaso escolar.
- Colaborar con los organismos públicos y privados, nacionales e internacionales, dedicados a la investigación y asistencia de las problemáticas sociales relacionadas con los procesos del aprender, generando un espacio de consulta para la planificación y formulación de políticas de prevención.
