Caracter铆sticas
La historia, evoluci贸n y desarrollo de la tecnolog铆a como parte integrante e inescindible de la historia, evoluci贸n y desarrollo de la cultura.
El conocimiento integral de los diferentes aspectos, par谩metros, condicionantes y componentes de ese proceso hist贸rico-cultural.
El conocimiento de las diferentes tecnolog铆as disponibles, sus fundamentos cient铆ficos, sus componentes t茅cnicos y los productos emergentes.
La formulaci贸n y gesti贸n de proyectos institucionales, curriculares y de aula que contemplen la incorporaci贸n de actividades, experiencias y herramientas tecnol贸gicas.
Las nuevas concepciones sobre aspectos pedag贸gico-did谩cticos de gesti贸n institucional y curricular para el desarrollo de la educaci贸n tecnol贸gica.
Las concepciones, criterios y propuestas para la evaluaci贸n de los aprendizajes de los alumnos en referencia con la tecnolog铆a.
Las implicancias y vinculaciones que tienen para el aprendizaje conceptual y material de la tecnolog铆a en los alumnos los entornos familiares, escolares, comunitarios y comunicacionales.
Una mirada human铆stica y cultural sobre los componentes tecnol贸gicos de los procesos productivos y sociales y los bienes y servicios derivados de ellos.
Requisitos
Ingreso
Profesores egresados de Institutos Superiores del Profesorado con t铆tulos vinculados con el 谩rea tem谩tica y planes de estudio de cuatro (4) o m谩s a帽os, o con un m铆nimo de 2400 horas.
Profesores o con t铆tulos equivalentes, vinculados con el 谩rea tem谩tica, expedidos por Institutos Terciarios con planes de estudio con un m铆nimo de 1800 horas, que cursen y aprueben el Ciclo de Nivelaci贸n previo.
Plan de Estudios
Primer A帽o
Organizaci贸n, complejidad y sistemas
Antropolog铆a cultural
Fundamentos epistemol贸gicos
Historia del desarrollo tecnol贸gico
Tecnolog铆as I
Teor铆a de la Educaci贸n
Segundo A帽o
Teolog铆a y filosof铆a
Tecnolog铆as II
Educaci贸n y Tecnolog铆a
Planificaci贸n de proyectos tecnol贸gicos
Did谩ctica de la ense帽anza de la tecnolog铆a
Metodolog铆a de investigaci贸n y proyectos tecnol贸gicos