Características
Objetivos: Que los docentes que se desempeñen o aspiren a desempeñarse en cargos de coordinación o dirección en instituciones educativas de todos los niveles del sistema logren:
- Conocer los elementos claves de la dinámica institucional
- Adquirir competencias, técnicas y habilidades para el diagnóstico
- Conocer los aportes que la planificación estratégica y operativa brinda a la gestión de la organización educativa
- Desarrollar habilidades para la lectura de lo grupal
- Adquirir herramientas que faciliten la convivencia dentro de la organización
- Conocer las técnicas básicas para el abordaje de las situaciones conflictivas desde una visión constructiva y superadora
Plan de Estudios
Programa:
· La institución educativa como objeto de análisis
Origen y sentido de las instituciones. Características de la institución educativa. Condiciones estructurantes del funcionamiento institucional: historia, identidad. Tipos de cultura institucional. Dinámica instituido – instituyente. Misión, Visión y clima institucional.
· La escuela como eje de la innovación y el cambio
Cambio e innovación educativa. Miedos básicos y resistencia al cambio. El poder en la organización.
· El análisis situacional como herramienta para la gestión orientada a la mejora continua
Análisis situacional. Los diferentes ámbitos y su interrelación. La influencia del contexto. Técnicas de recolección de datos: observación y entrevista. Análisis F.O.D.A. Distintos modelos de análisis situacional. Definición del problema.
· Planificación estratégica y operativa
Pasos de la planificación estratégica y operativa. Elementos y etapas. La evaluación.
· La coordinación de grupos en la organización educativa
Concepto de grupo. Roles: niveles de análisis. Roles funcionales y disfuncionales. Lo manifiesto y lo latente. El grupo de supuestos básicos. La estereotipia como obstáculo. Concepto de adaptación pasiva y adaptación activa a la realidad.
· El directivo en la coordinación grupal
La dinámica grupal: técnicas y estrategias de coordinación. Condiciones y posibilidades de aplicación. El cono invertido y su aplicación para la evaluación de los procesos grupales.
· Liderazgo y conducción de equipos de trabajo
Concepto e importancia del liderazgo. Estilos y acciones del liderazgo efectivo. Proceso de delegación de tareas. Fases. El papel del líder en el desarrollo de la motivación.
Trabajo en equipo: equilibrio entre individualismo y grupalidad.
· Resolución de conflictos
El conflicto como parte de la vida institucional. Aportes de la negociación y la mediación escolar para el abordaje de los conflictos. El lugar del otro. Las partes intervinientes como gestoras de la solución. Modelos de implementación. Perfil del mediador. Aptitudes y actitudes necesarias para el manejo adecuado del conflicto.
Info Adicional
CURSO CON PUNTAJE DOCENTE Certificados: El curso otorga puntaje docente en Ciudad Autónoma de Buenos Aires (RESOLUCIÓN Nº 1199/09, valoración 0.180 en calidad de específico)
Duración: de Agosto a Diciembre.
Dirigido a: docentes que se desempeñen o aspiren a desempeñarse en cargos de coordinación o dirección en instituciones educativas de todos los niveles del sistema.
