- Duraci贸n
- 02
- A脩OS
Ciclo de Profesorado Universitario (Ciclo Pedag贸gico - post铆tulo)
Universidad del Salvador
- Tipo de Carrera:Universitaria - Grado
- Modalidad:Presencial
- Provincia:Capital Federal
- Pa铆s:Argentina
La Facultad de Ciencias de la Educaci贸n y de la Comunicaci贸n Social de la USAL fue creada en 1976 y tiene por antecedentes el Departamento de Ciencias de la Educaci贸n (1965), la carrera de Artes y T茅cnicas Publicitarias (1960) y la Escuela de Televisi贸n (1967).
El Ciclo Pedag贸gico se dicta desde el a帽o 1969 y constituye una din谩mica alternativa de formaci贸n docente que concilia en forma eficiente y sin茅rgica las bases filos贸ficas y epistemol贸gicas de la labor educativa con una moderna aproximaci贸n pr谩ctica a las ciencias de la educaci贸n.
Asimismo, aporta concepciones did谩ctico 鈥 metodol贸gicas actualizadas y adecuadas a las reglamentaciones de nuestro sistema de educaci贸n nacional.
El Ciclo Pedag贸gico otorga el t铆tulo de Profesor en el campo de la disciplina que corresponda y se encuentra abierto a graduados de carreras de cuatro o m谩s a帽os de cualquier universidad p煤blica o privada, y a alumnos regulares de la USAL de los dos 煤ltimos a帽os de carreras de grado.
A partir del a帽o 2002, esta tradicional carrera de la Universidad presenta un dise帽o curricular actualizado que prev茅 la obtenci贸n, cursando una vez por semana durante tres cuatrimestres m谩s las observaciones y pr谩cticas de la ense帽anza, de un t铆tulo que garantiza una s贸lida formaci贸n y posibilita una r谩pida salida laboral.
Con el prop贸sito de proveer al Ciclo Pedag贸gico de una mayor apertura y un desarrollo m谩s din谩mico, su renovado plan de estudios contempla la ampliaci贸n de d铆as en el dictado de clases, el reconocimiento a la experiencia docente previa y la flexibilizaci贸n en el r茅gimen de presencialidad en algunas asignaturas.
Esta original e innovadora alternativa de formaci贸n acad茅mica y profesional que es el Ciclo Pedag贸gico ha cosechado centenares de graduados durante m谩s de treinta a帽os, inspir谩ndose en la esencia del hombre y la permanente necesidad de su educabilidad. A帽o tras a帽o este profesorado acrecienta su matr铆cula, hecho que nos enorgullece porque representa un reconocimiento del cumplimiento de la enorme responsabilidad de 鈥渇ormar formadores鈥.
