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Escuela Normal Superior

Sedes

  • Sede Central 25 de Mayo 747
    Córdoba

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  • Duración
  • 04
  • AÑOS

Profesorado de Educación Secundaria en Biología

Escuela Normal Superior "Maestros Argentinos"


  • Tipo de Carrera:Terciaria
  • Modalidad:Presencial
  • Provincia:Córdoba
  • País:Argentina
 

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Los objetivos de la Carrera son que los futuros docentes:

* Construyan una sólida formación científica y el dominio integral de las Técnicas pedagógicas actuales.

* Adquieran un repertorio amplio de estrategias para el desempeño en clases teóricas y prácticas.

* Sean capaces de planificar, conducir y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de la Biología en todos los niveles del sistema educativo.

* Puedan desempeñar idóneamente funciones de asesoramiento pedagógico y de capacitación docente en el área de la biología como así también en lo referente a metodologías de enseñanza y aprendizaje en dicha área.

* Desarrollen estrategias de autorregulación de la práctica docente desde un marco reflexivo y crítico.

* Se inicien en las tareas de investigación de metodologías innovadoras para la enseñanza de la Biología

ALUMNO REGULAR

Se considera alumno regular a quien cumple con los siguientes requisitos:

a)Inscripción en tiempo y forma.
b)Asistencia a un 80% de clases presenciales.
c)Aprobación de los Trabajos Prácticos.
d)Aprobación de los Exámenes Parciales y/o de otras instancias alternativas de evaluación que se establezcan en la planificación de la asignatura.
e)Aprobar el examen final en el término de 7(siete) turnos consecutivos a partir de la aprobación de los exámenes parciales.

La condición de alumno regular se pierde por:

a)Inasistencia: más del 80% para el que no trabaja y más del 60% para el que presenta constancia de trabajo.
b)No aprobación de asignatura, espacio curricular o equivalente, por 7 (siete) veces consecutivas.
c)No aprobación de Exámenes parciales o Trabajos prácticos.
d)Por no regularizar ninguna materia durante el período escolar correspondiente.
e)Es causal de excepción al inciso a) y d) del artículo precedente, enfermedad fehacientemente comprobada.

PRIMER AÑO

* Sociedad y Sistema Educativo
* Aprendizaje
* Práctica Docente I
* Biología General
* Biología Celular y Molecular
* Matemática
* Física
* Química General

SEGUNDO AÑO

* Institución Escolar
* Enseñanza y Curriculum
* Práctica Docente II
* Biología Animal
* Química General y Biológica
* Biología Vegetal I
* Anatomía y Fisiología Humana
* Diversidad Animal I

TERCER AÑO

* Investigación Educativa y Conocimiento
* Ciencias Naturales y su Enseñanza
* Práctica Docente III
* Biología y su Enseñanza
* Genética
* Biología Vegetal II
* Botánica Sistemática
* Diversidad Animal II
* Microbiología y Biotecnología

CUARTO AÑO

* Historia y Epistemología de las Ciencias Naturales
* Práctica Docente IV
* Biología Humana y Salud
* Evolución y Antropología Biológica
* Ecología y Educación Ambiental
* Ciencias de la Tierra

El egresado podrá:

* Ejercer la docencia en las distintas áreas de las Ciencias Biológicas en los niveles EGB3 - CBU y polimodal – ciclo de especialización de gestión oficial o privada, provincial o nacional.

* Integrar equipos de investigación de temas específicos relacionados con la biología y los procesos de enseñanza-aprendizaje de dicha disciplina en los diferentes niveles y su vinculación con el mundo industrial creciente.

* Organizar laboratorios y conducir u orientar el desarrollo de trabajos experimentales.

* Brindar asesoramiento profesional y técnico en el diseño, desarrollo, implementación y evaluación curricular de la biología.

* El conocimiento del hombre como unidad bio-psíquica, socio-afectivo y espiritual que se desarrolla en un contexto histórico, cultural, físico-ambiental.

* El dominio de los contenidos propios de los campos del saber, que configurarán su especialidad profesional docente atendiendo particularmente la educación ambiental, la educación sexual integral y la educación para la salud.

* El desempeño profesional del rol docente como una alternativa de intervención pedagógica intencional mediante el diseño de situaciones de enseñanza, puesta en práctica, evaluación y metacognición sobre dicho proceso, a fin de reformular estrategias y mejorar la calidad educativa.

* La adopción de actitudes favorables al perfeccionamiento y actualización permanente, no sólo de los contenidos específicos, sino también de todos aquellos aspectos que hacen a la educación.

* La asunción de actitudes de compromiso con el estilo de vida democrático, como corresponsable de la formación del ciudadano argentino en un contexto socio-histórico y cultura.

* La preparación para abordar críticamente los distintos aspectos de la problemática educativa en los atravesamientos de los aspectos macro y micro, en situaciones tanto formales y no formales, con criterios de equidad social, actitud científica y de respeto por las subjetividades y la pluralidad cultural.

* La formación para la Gestión curricular de instituciones educativas formales y no formales.

* La integración de los campos de formación para el desempeño interdisciplinario, la investigación, el trabajo en equipo, la creatividad y la formación continua.

* El desarrollo de la ciudadanía participativa, para ser consciente de los proyectos educativos que permitan asegurar la equidad social y la igualdad de oportunidades, en la plenitud del ejercicio de los derechos.


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