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Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO

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  • Sede Central Ayacucho 555
    Capital Federal

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  • 02
  • AÑOS

Especialización en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales - FLACSO


  • Tipo de Carrera:Curso - Certificaciones Profesionales
  • Modalidad:Presencial
  • Provincia:Capital Federal
  • País:Argentina
 

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Las pedagogías y los sistemas educativos se han conformado históricamente alrededor de grupos de población. La infancia, la juventud y los adultos jóvenes y mayores han sido destinatarios de estructuras educativas que han definido su especificidad en torno de los grupos generacionales. El Ciclo de Especialización propone pensar las escuelas y el currículum a partir de la cultura, la sociedad, la política y la educación puestas en la perspectiva de las generaciones y de la diversificación de las trayectorias escolares. Las edades cambian, las relaciones ente las generaciones están en constante mutación, no obstante las estructuras y los imaginarios persisten. ¿Cómo pensar las tensiones entre las continuidades y las persistencias? ¿Qué hay que saber para comprender el mundo escolar en el marco de estas tensiones? ¿Qué hay que comprender para enseñar?

1. Haber cursado y aprobado las evaluaciones parciales del Diploma Superior en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto
2. Completar el formulario de pre-inscripción en línea
3. Abonar la matrícula
4. Poseer título de grado (universitario o terciario de 4 años )
5. Presentar la siguiente documentación:
* Fotocopia del título de grado autenticada
* Currículum Vitae (máximo 10 páginas)
* Fotocopia del documento de identidad

Los contenidos se organizan en tres bloques temáticos:
1. Las infancias, la escolarización y el currículum en los niveles inicial y primario
* ¿Cuáles son los debates actuales en torno a la educación y escolarización de las infancias?
* Fragmentación social y consumos culturales que redefinen las infancias y su escolaridad. Imaginarios alrededor de las infancias y su incidencia en los discursos pedagógicos más recientes. Nuevas tendencias para pensar el cuidado y la enseñanza en la primera infancia y las marcas de la herencia histórica de los sistemas educativos. Aportes de la sociología y los estudios culturales acerca de la infancia para repensar su escolaridad.
* Los debates curriculares, los desencuentros y las vinculaciones entre niveles.
2. Las juventudes, las transformaciones socioculturales en la redefinición de la escuela media de masas
* ¿Cuáles son los debates actuales en torno a la educación y escolarización de adolescencias y juventudes?
* Nuevos mapas de las juventudes que inciden en los modos de transitar la escuela media. Reestructuración de su cultura y de la vida cotidiana: vulnerabilidad, informatización y entretenimiento. Cambios en las relaciones de poder, los rituales y las normas en la escuela media. Declive de la meritocracia y malestar docente. Subjetividades juveniles y formatos escolares: búsquedas pedagógicas.
* Los debates curriculares, los desencuentros y las vinculaciones entre niveles.
3. La Educación de los adultos en los diferentes niveles educativos
* ¿Cuáles son los debates actuales en torno a la educación y escolarización de los adultos?
* La necesidad de revisar la relación entre cultura y sociedad en función de la educación de los adultos: los sistemas educativos y la escolarización de los adultos; la educación superior de masas. Desajustes, deudas históricas y reconfiguraciones. Diversificación de las expresiones culturales, de la formación y de las instituciones educativas. Multilocalización de la cultura y de las posibilidades de invención asociados a nuevos formatos de formación que abren espacio a los adultos.
* Los debates curriculares, los desencuentros y las vinculaciones entre niveles.


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