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Los objetivos de la oferta son:

Formar especialistas en los aspectos técnicos y profesionales de la Programación Orientada a Objetos de PHP 5 con bases de datos, profundizando en la utilizaciónde MySQL.
Construir íntegramente desde la etapa de análisis hasta su implementación Sitios, Sistemas ó Aplicaciones basadas en Web, tomando como modelo la implementación de un sitio on-line a medida que se avanza en el dictado del curso (ej. Tiendas Virtuales).
Paradigma OO. Arquitecturas y Paradigmas Cliente/Servidor / Protocolo, Propiedades y Métodos Htpp / Licencia PHP / Código PHP / Funcionamiento de los Programas PHP / Administración de la base MySQL / Instalación y Configuración del Servidor Apache / AJAX / Gráficos / Integración Final.

Curso dirigido a Profesionales, Idóneos y/o docentes de las distintas ramas de la informática con conocimientos básicos de HTML, JavaScript y Hojas de estilo.

Conocimientos previos :

Acreditar experiencia laboral e idoneidad en Tecnologías de Información (IT).
Título de Grado: Lic. en Sistemas, Analista en Sistemas, Ingeniero en Sistemas y todas las tecnicaturas en Sistemas (en caso de no tenerlo deberá acreditar experiencia laboral).
Experiencia en la programación en otro lenguaje.
Entrevista de Admisión con el Director del Programa.

Módulo Uno: PHP - Apache – IIS.
Módulo Dos: Programación Orientada a Objetos
Módulo Tres: El lenguaje de programación PHP
Módulo Cuatro: Control de usuarios y gestión de sesiones
Módulo Cinco: Más funciones del lenguaje PHP
Módulo Seis: Gestión de Base de datos
Módulo Siete: Introducción a la programación avanzada.
Módulo Ocho: Taller de programación

Programación y desarrollo de Sitios y Aplicaciones Web

Asesoría en la implementación de desarrollos PHP en conjunción con la base de datos MySQL.

Desarrollo de aplicaciones para ambientes mutiplataforma

Una clase semanal de tres horas de duración.
Duración total del programa 51 horas.
Taller de trabajos prácticos a desarrollar por el cursante.

Opcional: Curso de Nivelación en Programación de Páginas.


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