- Duraci贸n
- 02
- A脩OS
Maestr铆a en Morfolog铆a en Arquitectura
Universidad Nacional de La Plata
- Tipo de Carrera:Universitaria - PostGrado
- Modalidad:Presencial
- Provincia:
- Pa铆s:
El Magister en MORFOLOGIA EN ARQUITECTURA, propone implementar un desarrollo espec铆fico, conducente a la formaci贸n superior, de docentes y profesionales de la Arquitectura en el tema Morfol贸gico -impl铆cito en el dise帽o arquitect贸nico-, superando el aporte hecho por la formaci贸n de Grado-. Se asocia adem谩s al est铆mulo y detonaci贸n de la investigaci贸n sist茅mica, no s贸lo como aporte al proceso proyectual, sino para adquirir la capacidad de encontrar caminos exploratorios, elecci贸n de estrategias, arribo a nuevas conceptualizaciones y nuevas teor铆as.
Objetivos
Hablar del sentido de Forma, implica no s贸lo la determinaci贸n exterior de la materia, sino en primera instancia del "molde", origen del producto desmoldado que lleva su impronta. La ideaci贸n de la Forma del molde -momento inicial y esencial-, pasa a ser considerada entonces como resguardo y garant铆a de concreci贸n de la Forma material emergente: la obra de
Arquitectura.
Profundizar, sistematizar, capacitarse para idear, dise帽ar, delinear el molde esencial, y la
materialidad final de la forma generada por la "idea". Si la Arquitectura se ocupa de producir
desde el hombre -ideador y productor de la Forma, esencia y materia-, y a su vez para el hombre -hombre habitante-usuario-comunidad-, las distintas categor铆as de productos que hacen al habitar , el dise帽o arquitect贸nico a trav茅s de su necesario proceso evolutivo, requiere del Arquitecto -dise帽ador de la obra de Arquitectura-, el m谩ximo desarrollo de su capacidad de ideaci贸n y producci贸n de la Forma que dicha obra asumir谩, como transformadora de un medio:
Forma desmoldada en su lugar y usada.
La profundizaci贸n te贸rico-pr谩ctica en el campo espec铆fico de la Morfolog铆a Arquitect贸nica,
resulta un significativo soporte y aporte, superador de la formaci贸n de grado del Arquitecto, que
encontrar谩 en el Magister no s贸lo nutriente para su devenir docente y/o investigativo, sino adem谩s aporte a la consistencia del devenir proyectual-profesional.
